一、单项选择题
1.“时教有正业，退息有居学”出自于（     ）
A.《论语》    
B.《孟子》    
C.《学记》   
D.《老子》


2.总结出特点为“形真、情切、意远、理蕴”情境教学的教育家是（     ）
A.李吉林    
B.段力佩
C.顾泠沅    
D.邱学华


3.充分运用了“让学校的每一面墙壁都开口说话”的教育方法是（     ）
A.陶冶教育    
B.榜样示范
C.实际锻炼 
D.品德评价


4.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题，两种争论理论包括形式教育论和（     ）
A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论


5.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（     ）
A.活动课程     
B.学科课程
C.综合课程     
D.潜在课程


6.在课堂教学中，王老师就当日所学新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。他所用的评价方法是（     ）
A.总结性评价   
B.形成性评价
C.配置性评价   
D.甄别性评价


7.校训、校歌属于校园文化中的（     ）
A.物质文化      
B.组织制度文化
C.精神文化      
D.课程活动文化


8.（     ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
A.教学工具     
C.教学环境
C.教学设施     
D.教学媒体


9.小张是新入职的教师，近学校要对其进行评价。判断小张是否胜任本职工作的基本条件是（     ）
A.教师的体质
B.教师的年龄
C.教师的能力
D.教师的素养


10.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是（     ）
A.作用的对象     
B.作用的方向
C.作用的呈现方式   
D.作用的目的