一、单选题
1.参与教育活动，以期自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人指（ ）
A.教育者
B.教师
C.受教育者
D.学生
2.为了培养学生书写汉字的能力，城南小学的语文小组定期举办“汉字听写大赛”。这种活动属于（ ）
A.学科活动
B.科技活动
C.文体活动
D.主题活动
3.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，这属于（ ）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
4.下列观点不属于维果斯基的认知发展理论的是（ ）
A.学习存在着最佳期
B.发生认识论
C.最近发展区学说
D.智力发展内化说
5.为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中运用类比法的句子”。这说明教学目标应该（ ）
A.能够表述教师的做法
B.能够明确观察和测量
C.紧扣课文内容
D.适当脱离课文内容
二、多选题
1.在教学过程中，强调教师“吃透两头”所指的是（ ）
A.充分理解教材
B.认真备课
C.充分认识学生
D.仔细批改作业
E.真正关心学生
2.德育内容应当包括的三个主要层次是（ ）
A.民主与法制观念的教育
B.人道主义与社会公德教育
C.基本道德和行为规范的教育
D.公民道德与政治品质的教育
E.世界观、人生观和理想的基础教育
3.斯腾伯格的三元智力理论包括（ ）
A.分析能力
B.创造能力
C.演绎能力
D.实践能力
E.内省能力
4.学生的学习特点有（ ）
A.以直接经验的掌握为主线
B.以间接经验的掌握为主线
C.计划性和组织性
D.目的性
E.被动性
5.中小学综合实践活动属于（ ）
A.经验性课程
B.综合性课程
C.三级管理课程
D.学科课程
E.实践性课程
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】题干所述指的是教育要素中的受教育者。受教育者既包括在校学习的学生，也包括各种形式成人教育中的学习者。因此，D 项不选。
2.A【解析】学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。这类活动是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。语文小组定期举办的“汉字听写大赛”属于学科活动。
3.B【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。
4.B【解析】维果斯基提出了最近发展区学说，认为教学应走在发展前面。C 项不符合题意。维果斯基认为学习存在着最佳期。儿童在学习任何内容时，都有一个最佳年龄。A 项不符合题意。内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。内化是指将外部实践活动转化为内部心理活动的过程。D 项不符合题意。“发生认识论”是皮亚杰的理论核心。B 项符合题意。
5.B【解析】题干中刘老师陈述教学目标所用的描述语言具有清晰性，是可以观察和测量的。这说明教学目标应该能够明确观察和测量。
二、多选题
1.AC【解析】在教学过程中，强调教师应该“吃透两头”，即充分理解教材和充分认识学生，但无论在理论上还是在教师的实际工作中，前一点往往比较受重视，后一点却重视得不够。
2.CDE【解析】从基本的道德教育开始，德育内容应当包括三个主要的层次：（1）基本道德和行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）世界观、人生观和理想的基础教育。
3.ABD【解析】斯腾伯格的三元智力理论包括：分析能力、创造能力和实践能力。
4.BCDE【解析】学生学习的特点有：（1）学生的学习以间接经验的掌握为主线；（2）学生的学习具有较强的计划性、目的性和组织性；（3）学生的学习具有一定程度的被动性。
5.ABCE【解析】综合实践活动的性质：（1）相对于学科课程而言，综合实践活动是一门经验性课程，不存在内在的知识逻辑和知识体系，是按主题的形式来展开设计；（2）相对于分科课程而言，综合实践活动是一门综合性课程，包括内容综合、学习方式综合和活动时空综合三个方面；（3）综合实践活动还是一门实践性课程，强调对学生实践能力的培养；（4）综合实践活动是三级管理的课程