1.春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献，即（   ）。
A.《礼记》
B.《学记》
C.《论语》
D.《春秋》


2.新课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。这是实现（   ）。的转变。
A.课程功能
B.课程内容
C.课程结构
D.课程评价


3.由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”。这体现了个体身心发展的（   ）。
A.阶段性
B.互补性
C.平衡性
D.个别差异性


4.教师职业的大特点在于职业角色的（   ）。
A.崇高化
B.专业化
C.多样化
D.单一化


5.教育史上早出现的教学组织形式是（   ）。
A.个别教学
B.小组教学
C.班级授课制
D.复式教学


6.科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为人能掌握并用于生产的现实生产力，须依靠（   ）。
A.自学
B.训练
C.培训
D.教育


7.德育过程即思想品德的实施过程，它的基本构成要素是教育者、受教育者和（   ）。
A.德育环境、德育内容
B.德育环境、德育目标
C.德育内容、德育方法
D.德育环境、德育方法


8.班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为（   ）。
A.目标管理
B.民主管理
C.平行管理
D.常规管理


9.在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是（   ）。
A.行为塑造法
B.团体心理辅导
C.系统脱敏法
D.理性情绪疗法


10.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这是（   ）。的名言。
A.第斯多惠
B.乌申斯基
C.卢梭
D.杜威