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教师每日一练
一、单选题
1.小学生“三点半难题”指小学下午三点半就会放学,而忙于工作的家长们却无暇接送孩子回家。为解决这个难题,许多小学在放学后组织学生开展3D打印、机器人、航模、手工制作、足球、篮球等兴趣课程,这类兴趣课程属于( )
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.识记型课程
2.为使教学活动有效地实施,教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。这种评价类型是( )
A.绝对性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
3.教师提问学生砖头的用途,学生纷纷给出了自己的答案:建房子的材料、方方正正的物体、用于垫高的工具……。这种寻求答案的思维方式是( )
A.发散思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
4.根据学习的定义,下列选项中属于学习的是( )
A.狗熊练习投篮动作
B.吃杨梅时唾液分泌增加
C.入芝兰之室,久而不闻其香
D.服用兴奋剂后比赛取得好成绩
5.师德修养的时代性特点需要教师( )
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
二、多选题
1.体谅模式的特征有( )
A.人的本质是理性的
B.坚持性善论
C.把培养健全人格作为德育目标
D.大力倡导民主的德育观
2.班主任语言艺术的基本特征是( )
A.科学性
B.公平性
C.激励性
D.针对性
3.测验的质量指标有( )
A.测验的效度
B.测验的信度
C.测验的难度
D.测验的区分度
4.问题解决中常用的启发策略有( )
A.手段—目的分析法
B.逆推法
C.算法
D.一一检验法
E.爬山法
5.课程现代化的代表人物有( )
A.布鲁纳
B.怀特海
C.瓦·根舍因
D.赞科夫
查看答案解析
【参考答案及解析】
一、单选题
1.B【解析】题干中的兴趣课程属于拓展型课程。拓展型课程注重拓展学生的知识和能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学习。
2.C【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干所述的评价属于诊断性评价。
3.A【解析】发散思维是指人们解决问题时,思路朝着各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
4.A【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。B 项属于无条件反射,C 项属于感觉适应,D 项属于由于药物引起的行为改变。
5.C【解析】师德修养的时代性不是要求教师彻底变革师德内涵,不是重新确立师德规范,有些师德内涵与师德规范不会因时代的变化而落后于时代。故 AB 两个选项错误,D 选项不能体现出师德修养的时代性特点。
二、多选题
1.BCD【解析】体谅模式的特征有:(1)坚持性善论;(2)坚持人具有一种天赋的自我实现趋向;(3)把培养健全人格作为德育目标;(4)大力倡导民主的德育观。
2.ACD【解析】班主任语言艺术的特征包括:科学性、激励性、针对性。
3.ABCD【解析】衡量测验题目的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
4.ABE【解析】问题解决的策略有算法和启发法。其中常用的启发法策略有:(1)手段—目的分析法;(2)爬山法;(3)逆推法。
5.ACD【解析】赞科夫、布鲁纳和瓦·根舍因一同被国际上誉为“课程现代化”的三大典型代表。