一、单选题

1.（  ）不仅是我国古代最早的教育专著，而且也是世界上最早的教育专著。
A.《学记》
B.《论语》
C.《师说》
D.《劝学篇》


2.教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这体现了学生身心发展的（  ）规律。
A.顺序性
B.稳定性
C.不均衡性
D.整体性


3.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（  ）的差异。
A.心理过程
B.认知过程
C.个性心理倾向性
D.个性心理特征


4.从20世纪60年代开始，教育心理学作为一门具有独立理论体系的学科逐渐形成。这一时期人本主义心理学家（  ）提出了“以学生为中心”的主张。
A.罗杰斯
B.孟禄
C.桑代克
D.杜威


5.下列行为违反了教师职业道德规范中“为人师表”的要求的是（  ）
A.某教师上班时间玩手机
B.某教师视每个学生的家庭条件而区别对待不同学生
C.某教师在工作之余还对学生进行有偿家教
D.某教师认为自己现有的教学水平已足够应对学生，故不再需要继续探索创新

二、多选题

1.某学者认为教育就是要使受教育者成为社会需要的维护社会稳定的人，与该学者持相同教育目的观的是（  ）
A.涂尔干
B.凯兴斯泰纳
C.福禄培尔
D.马斯洛


2.影响良好师生关系的因素包括（  ）
A.教师的智慧
B.教师的人格力量
C.教师对学生的态度
D.学校文化氛围
E.学生对教师的认识


3.引起无意注意的刺激物具有的特征包括（  ）
A.对比关系
B.活动与变化
C.强度
D.新异性


4.小明看到同班的小强，原来物理成绩跟自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习了一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超越了自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于（  ）
A.观察学习
B.替代性学习
C.顿悟学习
D.模仿学习
E.机械学习


5.学生的受教育权主要有（  ）
A.身心健康权
B.学习权
C.公正评价权
D.人身权