1.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是( )。
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理


2.以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是( )。
A.班级工作程序常规
B.学习生活常规
C.班级档案制度常规
D.学生自治工作常规


3.班集体形成的条件和前进的动力是( )。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

4.在校外活动中，教师处于( )。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位


5.班主任的工作重点和经常的工作是( )。
A.对学生进行品德教育
B.全面了解和研究学生
C.教育学生努力学习
D.与科任教师经常沟通


6.张老师在工作中，注重以自己的高尚品格，人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动，感化学生，促使学生思想转变，这种德育方法是( )。
A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法


7.“知是行之始，行是知之成”，这句话表明在德育过程中( )。
A.知与行是紧密联系的
B.知比行重要
C.行比知重要
D.知与行是可以分割开的


8.德育中的基本方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法


9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序


10.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是( )。
A.说理法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法