1."时教有正业，退息有居学"体现的是( )教育思想。
A.课内和课外相结合
B.因材施教
C.教学相长
D.启发式教学


2.古代思想家王守仁曾指出，夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也……求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。他主要强调的是( )。
A.学习需要独立思考
B.知行合一才能真正掌握知识
C.教育应循序渐进
D.教育不应抹杀儿童天性


3.教育活动的基本要素不包括( )。
A.教育者
B.学校
C.受教育者
D.教育影响


4.教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性或教育的( )。
A.特点
B.规律
C.本质
D.涵义


5.根据教育系统赖以运行的空间特性，可以将教育形态划分为(多项选择题 )。
A.家庭教育
B.学校教育
C.社会教育
D.自我教育


6.在“找不同”游戏中，(  )的儿童更容易排除背景因素的影响和干扰，从复杂图形中迅速地知觉到指定的简单图形。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型


7.维果茨基的近发展区指(  )。
A.需要在一定的发展阶段掌握的能力
B.新获得的能力
C.超出目前水平的能力
D.儿童现有的水平与可能达到的水平之间的差异


8.提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是(  )。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.布鲁纳
D.维果斯基


9.儿童在其发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西(  如纸飞机)并没有生命时，就会修正自己原来的认识，这种建构知识的方式是(  )。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.平衡


10.下列属于场独立性者认知方式的特点是(  )。
A.偏爱人文、社会科学
B.喜欢抽象思维
C.学生欠主动
D.善于察言观色