一、单选题
1.制度化教育建立的典型表征是（ ）
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现
2.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
3.难度小的材料适合_____复习，难度大的材料适合_____复习。（ ）
A.分散；集中
B.集中；分散
C.分散；分散
D.集中；集中
4.在动作技能的形成过程中，动作的示范和讲解是（ ）最为关键的因素。
A.认知阶段
B.联系形成阶段
C.自动化阶段
D.应用阶段
5.个别教师对学生进行谩骂、体罚、侮辱，这侵犯了学生的（ ）
A.名誉权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.身心健康权
二、多选题
1.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是（ ）
A.承认教育和生活之间存在着密切的联系
B.承认教育对改造生活的重要作用
C.认为生活含有重要的教育意义
D.认为学校是社会生活的一种形式
2.下列选项中，能体现教育对政治发展有促进作用的是（ ）
A.中学阶段开设思想政治课程
B.近年来，一些高校积极探索“产—学—研”一体化道路，取得了巨大成功
C.某中学开展“公民教育”主题活动
D.李某在大学学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文教师
E.受教育程度越高的人越倾向于晚婚晚育
3.下面关于情绪情感的说法，正确的是（ ）
A.情绪是基本的感情现象，情感是较高级的感情现象
B.情绪具有外显性，情感具有内隐性
C.情绪持续的时间短，情感持续的时间长
D.“爱屋及乌”反映的是情感的动力功能
4.布鲁纳认为，学习包括知识的（ ）
A.获得
B.转化
C.评价
D.记忆
E.应用
5.下列哪些环节可以组织学生合作学习（ ）
A.在教学内容的重点和难点处
B.在教学内容的易混淆处
C.在思维的交锋处
D.在思维的发散处
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【参考答案及解析】
一、单选题
1.C【解析】制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。
2.A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
3.B【解析】难度小的材料适合集中复习，更有助于对知识系统的掌握；难度大的材料适合分散复习，更有助于加深对知识的理解，有助于知识的消化。
4.A【解析】在形成动作技能时，认知阶段的主要任务是使学习者建立动作的正确表象和概念，防止和排除错误与多余动作，要求学生在重复练习过程中粗略地掌握动作。动作的示范和讲解是此阶段最为关键的因素。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。
5.B【解析】学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。题干中教师的行为侵犯了学生的人格尊严权。
二、多选题
1.ABC【解析】陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是：（1）承认教育和生活之间存在着密切的联系，反对将教育与生活分离；（2）认为生活含有重要的教育意义；（3）承认教育对改造生活的重要作用。
2.AC【解析】A、C 项体现了学校教育通过开设课程和开展主题活动向学生传播一定的政治思想意识，使学生形成正确的政治思想观念，体现了教育对政治的促进作用。
3.ABC【解析】A、B、C 三项均属于情绪情感的关系。人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染性。人们之间的感情沟通正是通过情绪和情感的易感性功能才得以实现的。这种易感性，具体体现为“共鸣”和“移情”作用。故 D 项“爱屋及乌”体现的是情感的感染功能。
4.ABC【解析】布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。
5.ABCD【解析】可以组织学生合作学习的情况主要有：（1）在教学内容的重点和难点处；（2）在教学内容的易混淆处；（3）在思维的交锋处；（4）在思维的发散处；（5）在规律的探索处。