【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规根本的本质特征。

2.B【解析】教育单行法律一般是由全国人民代表大会常务委员会制定的，规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低于《中华人民共和国宪法》和教育基本法。例如，《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等。

3.B【解析】一般性规范的职能在于确认可以成为法的基础的重要的事实，如确认教育制度等。概念性规范的职能在于明确法律概念，也称为定义性规范。原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则。原则性规范按照其内容的性质可分为政策性规范和公理性规范两种。教育政策性法律原则具有号召性、比较概括、内容主要是设立某种义务等特征。技术性规范是对法律文件的技术性事项做出规定的规范，具体包括业务性规范、委任性规范和准用性规范。

4.A【解析】在我国整个教育法律体系中，《中华人民共和国教育法》处于“母法”和“根本大法”的地位，具有高的法律权威。

5.C【解析】教育规章是中央和地方有关国家行政机关依照法定权限和程序制定颁布的有关教育的规范性文件，有的称为教育行政规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章。

6.A【解析】侮辱、殴打教师、学生的行为不仅是我国《义务教育法》中明令禁止的，也是我国其他法律所不允许的，如有发生，据所造成伤害的不同程度追究其法律责任。违反《义务教育法》的，通常将其视为一般违法责任，因而制裁手段主要是行政制裁，以批评教育为主；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

7.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。

8.D【解析】教师申诉是指教师在其合法权益受到侵犯时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。

9.A【解析】《中华人民共和国教育法》第四十三条规定了受教育者的权利，其中第四项规定：“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。”根据这一规定，提起申诉的人须是受教育者或其监护人，被申诉人是学校或教师，申诉的事项须符合《中华人民共和国教育法》规定的受理范围。题干中学生对学校做出的处分不服而提出申诉，因此被申诉人是学校。