1.某小学语文老师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，展现出对母亲的依恋与信任，也更尊重自己的母亲。这体现了教师在教学过程中坚持（）
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的规律
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律


2.走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息粘贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的（）
A.环境陶冶法
B.奖惩结合法
C.实际锻炼法
D.品德评价法


3.某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研究教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件，为参加比赛做好准备。在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得了评委赞赏。这主要反映了教师工作的（）
A.示范性和榜样性
B.复杂性和创造性
C.全面性和细致性
D.主体性与长期性


4.教学是教师向学生系统地传授知识和技能的专门活动，主要包括教师的讲授、学生的学习和师生间的互动。对于教师来说，日常教学工作的中心环节是（）
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.检查评定成绩


5.1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处，都强调（）
A.通过体育进行品德教育
B.增强学生体质
C.传授基本的体育和卫生知识、技能
D.培养军事后备人才


6.游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（）
A.斯宾塞
B.雷尔
C.拉查鲁斯
D.皮亚杰


7.教育目的即教育欲达到的归宿所在或预期实现的结果，是教育活动的出发点和归宿。随着社会的发展，人们对教育目的的内涵认识越来越清晰。概括地讲，教育目的主要由两部分组成：一是规定人的身心素质的培养规格和质量，二是规定人的（）
A.社会价值
B.个人价值
C.素质结构
D.发展方向


8.根据儿童的身心特点和实际需要，有序、科学地安排一日活动。这体现了学前教育的（）
A.生活节律性特点
B.保教一体化特点
C.内外互动性特点
D.组织权威性特点


9.19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才，随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（）
A.教育免费
B.教育机会均等
C.强制教育
D.民主教育


10.亚里士多德认为，自由教育是“自由人”（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标，其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和（）
A.自由时间
B.自由学科
C.教学科目
D.自由教学